“(…) In Fächern jenseits der Gesellschaftswissenschaften machen wir
vor allem zwei Beobachtungen: Erstens werden viele Chancen,
Demokratiebildung zu leisten, nicht genutzt. Zweitens weist unser
Unterricht noch immer ein großes Defizit auf, wenn es um das kritische
Hinterfragen von Zusammenhängen geht (…)”
(Auszug aus dem Positionspapier des Landesschüler*innenausschuss vom 29.10.19)